消防安全在高校校园中显得尤为重要，对话中强调了预防优于救灾的理念，并通过列举近年来高校火灾频发的实际案例，突出了消防安全教育的紧迫性。特别关注了宿舍、实验室等火灾高风险区域，指出了不当行为可能导致的火灾风险。通过高科技手段，如AI机器人和VR技术的应用，展示了消防安全教育的创新方法，强调了掌握正确逃生技能的重要性。对话还引用了专家和院士的寄语，强调了科技创新在消防领域的重要性，鼓励青年学子投身于消防科技的创新与实践。整体而言，这段对话综合运用了实际案例、科技展示和专家寄语，旨在全面提高大学生的消防安全意识和应对能力。  

问：在校园火灾发生的情况中，哪种场合的比例最高？今天公开课的目标群体主要是哪些人？  

答：根据数据统计，在校园火灾总数中，高校发生的火灾比例最高，甚至超过整个校园火灾总数的4分之1以上。本次公开课主要针对的是高校的安全管理人员、教职员工以及广大学生。  

问：为什么在大学校园里，宿舍成为发生火灾的主要场所？  

答：宿舍是大学校园中发生火灾起数比例最高的地方，主要因为日常生活中师生们使用电热水壶、充电宝等电器设备较多，如果不注意安全用电，就可能导致火灾事故的发生。  

问：如何预防充电宝着火？  

答：预防充电宝着火要做到“买合格产品，按规范使用”，即从正规渠道购买合格的产品，并注意不要长时间过度充电，避免随意摔打挤压，一旦发现鼓包或过热情况要立即停止使用。  

问：小功率电器如氛围灯是否可能存在火灾风险？  

答：虽然小功率电器看似安全，但实际上在使用过程中由于电线接头易发生弯折、老化或绝缘破损等情况，可能会导致电路短路、漏电或接触不良，进而引发火灾。因此，使用小功率电器时也需要特别小心。  

问：卡式炉的主要危险部位是什么？  

答：卡式炉最危险的部位是装有丁烷气体的小气瓶，因为丁烷气体在空气中浓度达到一定比例时遇到点火源会发生爆炸，且受热膨胀可能导致气瓶超压引发爆炸。  

问：气瓶底儿缺失是否说明发生了爆炸？  

答：气瓶底儿缺失可能是由于爆炸导致的，但通过观察发现气瓶周围没有明显的燃烧痕迹，因此不能确定是由于爆炸造成。  

问：烟头是否可能是起火点？  

答：虽然烟头表面温度高，容易引燃可燃物，但这个案例中的烟头保持完整且无燃烧蔓延痕迹，所以推测烟头不太可能是起火点。  

问：宿舍为何不能使用大功率电器如小太阳？  

答：大功率电器如小太阳在使用时会产生大量热量，导致连接导线温度升高，当温度超过绝缘层燃点时会引起火灾。此外，电器功率越大，电流越大，火灾风险越高。  

问：电线的存在能否说明是接线板漏电引发火灾？  

答：电线的存在并不能直接证明是接线板漏电引起火灾，需要进一步分析其他线索来判断起火原因。  

问：根据火灾现场情况，是否可以锁定接线板为起火点？  

答：根据左右两侧火灾荷载量对比、墙面清洁燃烧痕迹以及接线板所在位置烧毁更严重等细节，可以初步锁定接线板为起火点，但还需进一步找到物证和鉴定结果确认起火原因和起火点。  

问：如何通过喷溅熔珠判断接线板内部发生了短路？  

答：当导线发生短路时会产生电弧，高温会使短路点处金属导线融化并飞溅出金属液滴形成喷溅熔珠。送检后得出电热熔痕结论，基本可以确定是接线板内部接线短路导致火灾。  

问：对于高校来说，如何做好消防安全工作？  

答：高校应落实消防安全责任制，明确各级和各岗位消防安全职责及责任人；开展消防安全教育和培训，加强消防演练；所有师生员工需提升消防安全意识，掌握自救逃生技能；同时，对动火作业等高风险行为进行严格管控，避免引发火灾事故。  

问：学校如何做好动火防范工作？  

答：学校应建立完善的动火审批制度，并在日常生活中对动火施工作业做好应急准备，确保火灾发生时能及时正确处置并疏散人员。动火单位需服从高效管理，在作业前对人员和资质进行审批，作业过程中隔离可燃物、设置灭火器材，并在作业后及时清理现场，防止遗留火种。  

问：现场消防演练情况怎样？  

答：消防演练以真烟真火的方式让参与者感受火灾带来的震撼与危险，通过这种方式提高大家的消防安全意识和自救能力。尽管是演习，但它强调了在日常生活中注重潜在消防隐患的查找与防范，以及提升消防安全意识的重要性。  

问：第二现场的防火排查情况如何？  

答：在第二现场，八位同学在20分钟内发现了9处消防安全风险点，并将排查结果提交。其中第九处风险点隐藏且难以察觉，但通过消防演练实践让大家体验到了火灾的严重性与防范的重要性。  

问：逃生避险的关键是什么？  

答：逃生避险的关键在于科学合理地采取“逃”和“避”的措施，其中热学、光学、燃烧学、流体力学等多个学科知识对于理解火场烟雾扩散、热气流动及人员疏散规律至关重要。此外，个人的身体状况、精神状态和意识判断力也是成功逃生的重要因素。  

问：在动画视频中，为什么10楼出现了大量烟雾，而其他楼层没有？  

答：这是因为我们在设计中故意将10层楼的长闭式防火门设置为开启状态，而其他楼层则是关闭的。当火灾发生时，烟雾在垂直向上传递的过程中，由于防火门的状态差异，导致10楼充斥着烟雾，以此来强调长闭式防火门保持常闭的重要性。  

问：烟气在火灾中的温度有多高，对人体有何影响？  

答：火灾中的烟气温度非常高，实验视频显示火焰区温度超过1000摄氏度，烟气区温度也高达600摄氏度以上。正常情况下，人体会对这样的高温无感，但吸入60摄氏度以上的烟气会对呼吸道造成灼伤，引发气管支气管发炎充血，甚至导致窒息。  

问：烟气在火灾发展过程中，何时会达到60摄氏度的危险阈值，并对人员构成威胁？  

答：在火灾发展过程中，仅需150秒的时间，走廊上方烟气层的温度就可能达到60摄氏度的危险阈值，这将对人员造成极大的安全隐患，并且烟气具有很强的遮光性，会显著降低可见度，使人处于恐慌状态，无法做出正确的逃生选择。  

问：火灾烟气中含有哪些有毒有害物质，它们会对人体造成哪些危害？  

答：火灾烟气中包含大量有毒有害物质，如一氧化碳，吸入后会逐渐导致身体缺氧，意识模糊，丧失逃生能力。此外，还有氯化氢、二氧化硫等刺激性气体，接触或呼吸后会引起眼睛、鼻子和口腔的流泪、打喷嚏和咳嗽等症状，严重影响逃生避险。  

问：保温材料火灾的危险性有多大，具体有哪些数据支持？  

答：近五年全国共发生保温材料火灾3353起，造成123人死亡，平均每27起保温材料火灾就造成一人死亡，致死率远高于火灾平均值。例如江西新余冷库火灾事故中，39人因氰化物中毒死亡，这突显了保温材料火灾的严重性和潜在威胁。  

问：所有保温材料遇火都会燃烧吗？如何区分不同等级的保温材料？  

答：不是所有保温材料遇火都会燃烧。根据国家燃烧性能标准，建筑材料可分为A级不燃、B1级难燃、B2级可燃、B3级易燃四个等级。例如，聚氨酯保温材料在火灾中表现出易燃性，但在实际应用中，选用符合国家标准的保温材料并严格遵守施工操作规程，可以降低火灾风险。  

问：在逃生避险方面，有哪些科学正确的逃生示范和建议？  

答：在逃生时应保持冷静，不要贪恋财物，利用湿毛巾或衣物捂住口鼻，熟知安全出口位置并快速逃离。若火势过大无法扑灭，需立即逃生并通知同楼层熟睡的同学。同时，使用手动报警按钮报警，并注意逃生姿势，优先选择低姿或俯身低姿穿越烟雾区域。遇到长闭式防火门，逃生时应随手关闭防止烟气进入疏散楼梯间。在逃生过程中，务必避免乘坐电梯，利用楼梯或相对安全的房间等待救援，并采取有效措施阻止火势蔓延至房间内，如浸湿毛巾堵住门缝、浇水降温等。一旦成功逃生，应尽快撤离至空旷区域集结，并熟练掌握火场逃生技能，做到临危不乱，科学逃生。  

问：在日常生活中，有哪些需要注意的事项可以帮助我们在遇到险情时更好地逃生？  

答：在实际建筑中，我们要避免疏散通道被堵塞，确保消防通道畅通无阻，因为视频中显示的楼梯间堆放杂物、安全出口上锁等情况会大大降低逃生避险的成功率。  

问：刚才提到的视频中，使用湿毛巾捂住口鼻是否为最佳选择？  

答：湿毛巾可以起到一定的过滤和降温作用，但不建议专门为此准备湿毛巾而延误最佳逃生时机。如果没有湿毛巾，更实用的选择是使用过滤式消防自救呼吸器。  

问：过滤式消防自救呼吸器如何正确佩戴使用？  

答：首先打开真空包装袋（一次性产品，有效使用时间为15到30分钟），拔掉两端橡皮塞，戴好呼吸器，确保鼻子在适当位置，最后拉紧袋子以正确佩戴。  

问：对于初期火灾，大学生应该选择参与灭火还是优先保证自身安全撤离？  

答：根据中华人民共和国消防法规定，大学生在遇到初期火灾时应有组织地参与灭火工作，但在任何情况下，生命安全是第一位的。若火灾处于初期阶段，可利用消防设施器材灭火；若火灾猛烈燃烧，则应迅速撤离现场。  

问：在使用灭火器时，应该注意什么操作步骤？  

答：使用灭火器时，需要拔掉保险销，握住软管根部，压住把手，对准火焰根部进行喷射灭火。  

问：如何正确利用室内消火栓进行灭火？  

答：使用室内消火栓时，需打开箱门取出水袋和水枪，展开消防水带，将水带连接出水口并接好水枪头，一人奔向起火点，另一人打开阀门进行灭火。  

问：在遇到不同类型的火灾时，应采取怎样的逃生方式？  

答：当遭遇如机房、档案馆、实验室等场所火灾时，正确的逃生方式是头正肩松、背挺直、摆臂自然90度、直抬腿前麦掌着地，即快速有序地逃离现场。  

问：气体灭火系统启动后，人员应如何行动以确保安全？  

答：当气体灭火系统启动后，房间会自动关闭门窗并释放气体灭火剂，若人未能及时逃生，可能因气体浓度过高而发生危险。因此，在这种情况下，应立即逃离现场。  

问：对于校园内的消防设施和器材，日常应如何维护管理？  

答：日常不仅要学会使用消防器材，还要保证其完整性和有效性，避免出现如消火栓箱被当作储物柜、感烟探测器未拆掉出厂保护罩、喷淋头被当作晾衣钩等问题，以及确保消防通道畅通无阻。  

问：学校应如何做好消防应急处置预案和相关准备工作？  

答：学校应结合实际制定消防应急处置预案，建强应急消防处置力量，配齐消防设施和器材，并鼓励同学们加入志愿消防服务队，定期组织全校教职工和学生开展消防安全培训和演练。  

问：科技如何助力消防科学的发展与应用？  

答：空间信息技术在灾害应急管理中具有巨大潜力，如高分遥感监测可实时监测火情，北斗导航与无线通信技术帮助火势预测与灭火方案制定。同时，大数据、人工智能、物联网等前沿技术推动消防安全工作向智能化、精准化、高效化发展。希望青年学子紧跟时代步伐，运用科技解决消防领域的新问题，推动消防科学进步，为守护人民财产安全贡献力量。